Απαντήσεις του υπ. Παιδείας για τη μεταρρύθμιση στα ΑΕΙ

[ultimate_aektzis]

Και για δώσε μου ένα σχέδιο που να είναι πρακτικό.

Το εκπαιδευτικο συστημα της Φινλανδιας ή της Γερμανιας.Το λεω συνεχεια, οτι το προβλημα δεν ειναι τοσο τα πανεπιστημια οσο οτι καθε χρονο μπαινει στα πανεπιστημια παραπανω απο το 1% του πληθυσμου(100.000 εισαχθεντες σε πληθυσμο 11εκ οπου ενα σεβαστο μερος δεν ειναι qualified για την τριτοβαθμια πχ συνταξιουχοι, στρατιωτικοι κλπ).Για πρωτο βημα θα ηταν πολυ καλο να βαλουμε εξετασεις απο δημοτικο σε γυμνασιο και απο γυμνασιο σε Λυκειο.Οποιος δεν καταφερνει να γραψει, θα πηγαινει για τεχνικη εκπαιδευση εχοντας δυνατοτητα αν κανει μεγαλη προοδο να μεταπηδησει στον δρομο των πανεπιστημιων.Ετσι γινεται στην Γερμανια απο οσο ξερω.Αλλα μπαινουν αλλα προβληματα τοτε.Φροντιστηρια με μειωμενο τζιρο, πολιτικο κοστος(πως θα ανεχτουμε να μην κανουμε το παιδι μας επιστημονα) και φυσικα ανυπαρξια τεχνικης εκπαιδευσης.

[MpoMp]

Και για δώσε μου ένα σχέδιο που να είναι πρακτικό.

Για πρωτο βημα θα ηταν πολυ καλο να βαλουμε εξετασεις απο δημοτικο σε γυμνασιο και απο γυμνασιο σε Λυκειο.Οποιος δεν καταφερνει να γραψει, θα πηγαινει για τεχνικη εκπαιδευση εχοντας δυνατοτητα αν κανει μεγαλη προοδο να μεταπηδησει στον δρομο των πανεπιστημιων.Ετσι γινεται στην Γερμανια απο οσο ξερω.Αλλα μπαινουν αλλα προβληματα τοτε.Φροντιστηρια με μειωμενο τζιρο, πολιτικο κοστος(πως θα ανεχτουμε να μην κανουμε το παιδι μας επιστημονα) και φυσικα ανυπαρξια τεχνικης εκπαιδευσης.

Θεωρώ ότι στην Ελλάδα οι εξετάσεις για μετάβαση από δημοτικό σε γυμνάσιο και από Λύκειο είναι απλά υπερβολικές.
Και ότι γενικότερα είναι ανούσιες. Πρώτον γιατί τα παιδιά μπαίνουν πολύ νωρίς στην "πολεμική ζώνη" ενάντια σε χρόνο, διάβασμα και άγχος και αν σκεφτούμε ότι οι γονείς φορτώνουν με φροντιστήρια ξένων γλωσσών και 10 τεχνών από μικρή ηλικία, πάμε για μεγάλη καταστροφή.
Δεύτερον γιατί ο χαρακτήρας τους θα πρέπει (ή όχι?) να είναι μάλλον αυστηρός, είτε αν είναι ενδοσχολικές ή περιφερειακές ή πανελλήνιες. Αυτό συνεπάγεται το ψυχοφθόρο κλίμα πανικού των 9-10 μηνών που περνάμε και πριν τις πανελλήνιες του Λυκείου. Αν πάλι δεν είναι τόσο αυστηρό, δε θα λείπουν σκονάκια/ελλιπής ύλη/αντιγραφή και τα παρεμφερή, που δεν θα γίνονται σε όλα τα σχολεία και τότε θα έχουμε ένα θέμα που έχουμε και τώρα με τις πανελλήνιες όπου οι καθηγητές σε κάθε σχολείο έχουν άλλη νοοτροπία στο αν και πώς θα βοηθήσουν βαθμολογικά τους μαθητές ή όχι.
Συν όσα ανέφερες εσύ. Ας μείνουν οι εξετάσεις μόνο για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια. Αλλά ας αλλάξουν. Και ας αλλάξει όλο το Λύκειο.

[ultimate_aektzis]

Το μονο προβλημα ειναι οτι οι γονεις δεν ανεχονται να κοπει το παιδι τους απο το δημοτικο και "πως θα το πει στο σοι μετα?".Τα υπολοιπα λυνονται, απλα στην Ελλαδα θεωρουμε υπερβαση τα αυτονοητα.Και αδιαβλητες μπορουν να ειναι και χωρις αναγκη για φροντιστηρια αν διαλεγεις με επιστημονικα και οχι κομματικα κριτηρια....

[barbarosa]

Το μονο προβλημα ειναι οτι οι γονεις δεν ανεχονται να κοπει το παιδι τους απο το δημοτικο και "πως θα το πει στο σοι μετα?".Τα υπολοιπα λυνονται, απλα στην Ελλαδα θεωρουμε υπερβαση τα αυτονοητα.Και αδιαβλητες μπορουν να ειναι και χωρις αναγκη για φροντιστηρια αν διαλεγεις με επιστημονικα και οχι κομματικα κριτηρια....

Έχει απόλυτο δίκιο σ αυτό. Το σύστημα της Γερμανίας είναι πολύ καλό πιστεύω αλλά δυστυχώς δεν εφαρμόζεται στην Ελλάδα. Απλά ΔΕΝ εφαρμόζεται και δυστυχώς μπορείς να το πεις με σιγουριά αυτό. Όχι μόνο για το ότι ο γιατρός δεν θα δεχτεί το παιδί του να γίνει υδραυλικός αλλά και γιατί ολόκληρή η κοινωνία μας έχει στηθεί γύρω από τις πανελλήνιες και τα φροντιστήρια.

Όσον αφορά τις αλλαγές στα πανεπιστήμια θα τις κρίνουμε αφού τις δούμε στην πράξη. Με τα λόγια και τα 'θα γινει αυτο' και τα 'θα κανουν εκεινο' δεν μπορεί να βγάλει κανένας ασφαλές συμπέρασμα.

Η άποψη μου είναι ότι στην Ελλάδα ο κόσμος είναι απολίτιστος και γι αυτό ότι μέτρα και να περάσουν (είτε σωστά είτε λάθος) τα πανεπιστήμια θα παραμείνουν στο ίδιο επίπεδο.

[zweistein]

κρίμα, δεν λέει πουθενά στο κείμενο αυτό καμια απόφαση που να λέει να φύγουν οι παρατάξεις από τα πανεπιστήμια.
δεν καταλαβαίνω πιο το νόημα των "αλλαγών" αυτών που προτείνονται.
τουλάχιστον τότε θα είχε και νόημα η αξιολόγηση καθηγητών.