Μεταρρυθμίσεις Διαμαντοπούλου

[zaveti]

Σε αυτο το εκτρωμα που παρουσιασε,το σκυλι του πασοκ και υπηρετρια της αστικης ταξης και των εντολων αυτης,Διαμαντοπουλου,θα παρει αμεση απαντηση.Αμεσοτατη!

[chriskin]

με καμια πορεια εννοεις; γιατι καλοκαιρι μονο αυτο μενει να κανει κανεις

καλοκαιρακι να δω ποσοι θα ειναι ομως

[zaveti]

θα υπαρξουν αμεσες εξελιξεις..για πορεια δεν ξερω ακομα.Αυριο το πρωι παντως το Μ.Α.Σ θα βρισκεται στην πρυτανεια της σχολης, και σε καθε σχολη της χωρας. Καλο βραδυ απο μενα.

[chriskin]

αμα σε τετοια φαση δεν ξεπερασουμε το "το μας ξεχωριστα, εαακ-αρεν ξεχωριστα, οι αλλοι σπιτι τους" οχι τα βιβλια δεν θα σωσουμε, ουτε καρεκλες δεν θα μας μεινουν στο τελος.

'νυχτα κι απο μενα

[gasparosoft]

Το ΜΑΣ/ΣΑΣ/ΤΟΥΣ καλό είναι να πάει στην πρυτανεία μετά το τέλος της εξεταστικής για το κάθε ενδεχόμενο. Όνειρα γλυκά

[netharis]

θα υπαρξουν αμεσες εξελιξεις..για πορεια δεν ξερω ακομα.Αυριο το πρωι παντως το Μ.Α.Σ θα βρισκεται στην πρυτανεια της σχολης, και σε καθε σχολη της χωρας. Καλο βραδυ απο μενα.

Και 5 Ιουλίου το πρωί, ο πρύτανης θα είναι στο γραφείο του;
Η σας αρέσει απλά το περιβάλλον;

Προβλέπω μεγάλο τζέρτζελο πάντως.

[necrofear_13]

Οι δύο από πάνω ++. Εντάξει θα πάνε αύριο γιατί έχουν κλείσει για διακοπές μέσα ιουλίου οπότε δεν γίνεται τότε.

[thefreak]

αμα σε τετοια φαση δεν ξεπερασουμε το "το μας ξεχωριστα, εαακ-αρεν ξεχωριστα, οι αλλοι σπιτι τους" οχι τα βιβλια δεν θα σωσουμε, ουτε καρεκλες δεν θα μας μεινουν στο τελος.

Είναι απο τις λίγες φορές που θα συμφωνήσω μαζί σου, το νομοσχέδιο δεν επηρεάζει μονο το ΜΑΣ/ΑΡΕΝ/Λοιποι αλλα όλους τους φοιτητές..

[nickpro]

Τελικά αυτό που πόσταρε ο Pascal ήταν πολύ καλό για να ναι αληθινό... Στα συγγράματα μας τα χαλάει το νομοσχέδιο, όπως και στις επιτροπές με εξωπανεπιστιμιακούς.

Spoiler: εμφάνιση/απόκρυψη

++ και σε όσους λένε αυτά για το Μ.Α.Σ - ΚΝΕ - ΠΑΝΣΠΟΥΔΑΣΤΙΚΉ - ΠΑΜΕ - ΚΚΕ, αυτό το κόμμα με τα 1000 ονόματα τέλος πάντων..... αυτοί οι τύποι πρέπει επιτέλους να κάτσουν να συζητήσουν και με άλλους, γιατί τους βλέπω μια ζωή μόνους τους και κανείς να μην τους δίνει και πολύ σημασία.

Με πορείες δεν θα λυθεί το ζήτημα, όπως δεν λύθηκε και κανένα άλλο ζήτημα μέχρι σήμερα. Ούτε με καταλήψεις θα λυθεί το ζήτημα...όπως δεν λύθηκε κανένα ζήτημα με καταλήψεις (εκτός και αν ήταν > 1 χρόνο κατάληψη )...Κάναμε μια πορείς και κάτι έγινε...κάναμε μια κατάληψη και κάτι έγινε...λες και όλοι θέλουν την κατάληψη...πρέπει να πας στο υπουργείο και να απειλήσεις να τα σπάσεις όλα...πρέπει να πας στο σπίτι της υπουργού και του ΓΑΠ, και να απειλήσεις να το γκρεμίσεις, να το πάρεις με τις πέτρες, τις μπογιές , τα αυγά κλπ κλπ...Κανενός το αυτί δεν ιδρώνει με καταλήψεις και πορείες.....

[ja_the_invincible]

Δωρεάν πανεπιστήμιο χωρίς δωρεάν συγγράμματα.Καλά δεν ντρέπονται λίγο?Δεν είναι μόνο δικό μας θέμα , άντε πείτε σε μας βγαίνει και χωρίς συγγράμματα την βολεύουμε και με e-books , αλλά σε άλλες σχολές (π.χ Ιατρική ) ΔΕΝ ΓΙΝΕΤΑΙ να υπάρξει εκπαιδευτική διαδικασία χωρίς συγγράμματα.
Αντί να κλείσουνε μερικές σχολές , που έχουν ανοίξει 7 πολυτεχνικές σχολές σε όλη την Ελλάδα , που έχουν δημιουργήσει ένα σωρό ΑΧΡΗΣΤΑ κωλοτει διάσπαρτα σε όλη τη χώρα , αντί να ελέγξουνε τους κομματικά προωθημένους πρυτάνεις που διασπαθίζουν το δημόσιο χρήμα στα περισσότερα ιδρύματα ανά την επικράτεια , αντί να μαζέψουνε τους κομματικούς στρατούς που παρασιτούν εις βάρος του πανεπιστημίου , αντί να βρούνε ποιοί έχουνε φάει όλα αυτά τα χρόνια τα οικονομικά αποθέμματα των δημόσιων ιδρυμάτων κόβουνε την βασική πηγή γνώσης των φοιτητών.

[Gewitter]

Δωρεάν πανεπιστήμιο χωρίς δωρεάν συγγράμματα.Καλά δεν ντρέπονται λίγο?Δεν είναι μόνο δικό μας θέμα , άντε πείτε σε μας βγαίνει και χωρίς συγγράμματα την βολεύουμε και με e-books , αλλά σε άλλες σχολές (π.χ Ιατρική ) ΔΕΝ ΓΙΝΕΤΑΙ να υπάρξει εκπαιδευτική διαδικασία χωρίς συγγράμματα.
Αντί να κλείσουνε μερικές σχολές , που έχουν ανοίξει 7 πολυτεχνικές σχολές σε όλη την Ελλάδα , που έχουν δημιουργήσει ένα σωρό ΑΧΡΗΣΤΑ κωλοτει διάσπαρτα σε όλη τη χώρα , αντί να ελέγξουνε τους κομματικά προωθημένους πρυτάνεις που διασπαθίζουν το δημόσιο χρήμα στα περισσότερα ιδρύματα ανά την επικράτεια , αντί να μαζέψουνε τους κομματικούς στρατούς που παρασιτούν εις βάρος του πανεπιστημίου , αντί να βρούνε ποιοί έχουνε φάει όλα αυτά τα χρόνια τα οικονομικά αποθέμματα των δημόσιων ιδρυμάτων κόβουνε την βασική πηγή γνώσης των φοιτητών.

++
Αντί να δούνε ότι το πρόβλημα υπάρχει στη ρίζα και όχι στους αιώνιους φοιτητές(κάτι που εγώ δεν κατανοώ αφού μετά το 6ο έτος παύεις να έχεις τη φοιτητική ιδιότητα ούτως η άλλως ) κάνουν πασαλείμματα. Δω το πράγμα θέλει γκρέμισμα και χτίσιμο από την αρχή όχι μπάλωμα στο μπάλωμα...

[StormRider]

Ένα γρήγορο σχόλιο, μιας και δεν έχω διαβάσει το νομοσχέδιο. Ειλικρινά πιστεύετε ότι τα μη δωρεάν συγγράμματα είναι το μόνο πρόβλημα; Μήπως είναι το δόλωμα;

ΥΓ. Μεταρρυθμίσεις

[ja_the_invincible]

Ένα γρήγορο σχόλιο, μιας και δεν έχω διαβάσει το νομοσχέδιο. Ειλικρινά πιστεύετε ότι τα μη δωρεάν συγγράμματα είναι το μόνο πρόβλημα; Μήπως είναι το δόλωμα;

ΥΓ. Μεταρρυθμίσεις

.Οχι βέβαια.Τα μη δωρεάν συγγράμματα είναι το πρώτο βήμα για ιδιωτικοποίηση της παιδείας.

[Loner]

ΥΓ. Μεταρρυθμίσεις

Σωστός

[tZoLe]

Οι πρυτάνεις πρέπει να είναι ανεξάρτητοι, τελεία και παύλα. Αν κάποιος θέλει να προσλάβει μια μεταπτυχιακή φοιτήτρια για γραμματέα του, γούστο του, καπέλο του. Δικαιούται να την προσλάβει για να σηκώνει τα τηλέφωνα, με ασαφές ωράριο. Ο πρύτανης πρέπει να έχει το δημοκρατικό δικαίωμα να πει στη γραμματέα του: «πόσα θες κούκλα μου το μήνα; Ένα χιλιάρικο, δυο χιλιάρικα; Τι; Τρία; Κλείσαμε στα 3.100». Ο πρύτανης πρέπει να έχει την ελευθερία να κόβει επιμίσθια στον εαυτό του, πρέπει να νομιμοποιείται όταν μοιράζει λεφτά στους συνεργάτες του. Στο κάτω κάτω αυτά τα δεν είναι «δημόσιο χρήμα», είναι λεφτά από προγράμματα, δηλαδή είναι «επιστημονικό χρήμα» που είναι ανώτερο. Το «επιστημονικό χρήμα» δεν υπόκειται σε ελέγχους από τους αμόρφωτους υπαλλήλους οιασδήποτε αρχής.

Ο πρύτανης του Αριστοτέλειου κ. Γιάννης Μυλόπουλος υπερασπίζεται αυτού του είδους την πανεπιστημιακή ελευθερία. Να κάνει ό,τι θέλει, με τα χρήματα των φορολογούμενων. Όσα αναφέραμε παραπάνω είναι αληθινά. Τα έχει κάνει. Δίνει μπόνους στον εαυτό του για να κάνει τη δουλειά του, δηλαδή για «Διερεύνηση και αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου του ΑΠΘ» ωσάν δηλαδή να παρέχει επιπλέον υπηρεσίες από αυτές για τις οποίες εξελέγη. Δεν είναι μόνον αυτό. Τα χρήματα που μοιραζόταν με τους οικείους του, τα στερούσε από την αληθινή έρευνα. Σε όσους του ζήτησαν κονδύλια απάντησε «δεν έχω» ενώ η ειλικρινής απάντηση θα ήταν «έχω μόνο για την τσέπη μου». Είχε και για σκόρπισμα. Γιατί ένα πανεπιστήμιο διαθέτει κεφάλαια για την προβολή του όταν δεν έχει εξασφαλίσει ποσά για την έρευνα; Ο κ. Γιάννης Μυλόπουλος δεν μπορεί να δώσει πειστική απάντηση επ’ αυτού. Μπορεί όμως επί μακρόν να μιλήσει για το πανεπιστημιακό άσυλο και να υπερασπιστεί τους καταστροφείς των κτηρίων. Τι τον νοιάζει; Τις ζημιές δεν τις αποκαθιστά με χρήματα από την τσέπη του.

Το πάθος του πρύτανη ΑΠΘ για το πανεπιστημιακό άσυλο ήταν κρίσιμο για την ανέλιξή του. Με αυτό το πάθος κέρδισε την ευμένεια των αριστερών και των ακραίων φοιτητών που τον ψήφισαν. Το όλο ζήτημα στη Θεσσαλονίκη ήταν να μην εκλεγεί δεξιός πρύτανης. Επειδή ο κ. Μυλόπουλος ήταν πασόκος, θεωρείτο «προοδευτικός». Το είχε δουλέψει καλά το προφίλ του. Σε άρθρο του προ τετραετίας διακωμωδούσε την αστυνόμευση των ιδρυμάτων όταν καίγονταν από κουκουλοφόρους. Έλεγε ότι πρέπει να μπουν παιδονόμοι και στα νηπιαγωγεία. Έγραφε τότε ότι «τα πανεπιστήμια είναι σε πλήρη διάλυση». Εκείνος λοιπόν τι έκανε από την ώρα που ανέλαβε ευθύνες; Ουσιαστικά πήγε να κουκουλώσει τα προβλήματα για ίδιον όφελος. Δήλωνε ότι έχει περισσότερους από 85.000 φοιτητές. Ο αριθμός ήταν εσφαλμένος ή ψευδής. Το Αριστοτέλειο δεν είχε περισσότερους από 45.000. Βέβαια ο άνθρωπος προσπάθησε να δικαιολογηθεί για το ολίσθημα. Είπε ότι στους 45.000 που ανακοίνωσε η υπουργός Παιδείας δεν καταμετρήθηκαν οι μεταπτυχιακοί. Για να δίνει τέτοιες εξηγήσεις θεωρεί ότι όλοι οι υπόλοιποι είναι βλάκες. Μόνον ο ίδιος είναι ευφυής και, κατά δήλωσή του, ανώτερος από βουλευτές και πολιτικούς.

Ο κ. Μυλόπουλος δίνει αγώνα για να μην περάσει το νομοσχέδιο για την ανώτατη εκπαίδευση. Δεν έχουμε καμία όρεξη να υπερασπιστούμε κανένα νομοσχέδιο της παρούσας κυβέρνησης. Μπαφιάσαμε όμως από τους Μυλόπουλους που κάνουν φασαριόζικο αγώνα (τάχα μου ιδεολογική κόντρα) για το ατομικό τους συμφέρον. Μπαφιάσαμε από δαύτους.

πηγή

Εγώ προσωπικά όταν βλέπω τους πρυτάνεις αν διαφωνούν, ειδικά τους δήθεν προοδευτικούς, νιώθω ότι το νομοσχέδιο κινείται στη σωστή κατεύθυνση. Να περάσει λοιπόν και να υποβαθμιστεί το ελληνικό πανεπιστήμιο, το οποίο τόσα χρόνια προσέχουμε πρυτάνεις και φοιτητές και φροντίζουμε ώστε να είναι από τα καλύτερα στην Ευρώπη.

[WoLfeN Ilic]

Εγώ προσωπικά όταν βλέπω τους πρυτάνεις αν διαφωνούν, ειδικά τους δήθεν προοδευτικούς, νιώθω ότι το νομοσχέδιο κινείται στη σωστή κατεύθυνση.

Αυτο ειναι της λογικης "ο εχθρος του εχθρου μου ειναι φιλος μου"
Δηλαδη κατι στο οποιο θα διαφωνουσε ο ΓΑΠ θα σημαινε οτι κινειται προς τη σωστη κατευθυνση?
Οι πρυτανεις προφανως και διαμαρτυρονται γιατι χανουν κομματι της εξουσιας τους και αρα ενα βασικο εργαλειο για να κανουν τα κονε τους και την καριερα τους. Αυτο δε σημαινει οτι ενα ολοκληρο νομοσχεδιο κινειται προς τη σωστη κατευθυνση

Κανενός το αυτί δεν ιδρώνει με καταλήψεις και πορείες.....

Κανε καταληψη στα ερευνητικα κεντρα των πανεπιστημιων και ελα μετα να δουμε ποσο γρηγορα μπορει ενα αυτι να ιδρωσει.
Εγω δινω το πολυ 1-2 μερες ανοχη σε μια τετοια καταληψη. Εκει που κινειται το χρημα το χοντρο, εκει σταματαει και η ανοχη απο το κρατος. Εκει αρχιζουν και πιεζονται πραγματικα. Δεν ειναι τυχαιο π.χ πως οταν απεργουν οι υπαλληλοι της τραπεζας της ελλαδος, αγχωνονται ολοι και κοιτανε πως θα καταφερουν να συμβιβαστουν με τους εργαζομενους και να ληξει η απεργια τους.

Αντί να δούνε ότι το πρόβλημα υπάρχει στη ρίζα και όχι στους αιώνιους φοιτητές(κάτι που εγώ δεν κατανοώ αφού μετά το 6ο έτος παύεις να έχεις τη φοιτητική ιδιότητα ούτως η άλλως ) κάνουν πασαλείμματα.

Βασικα ειμαι περιεργος να μαθω με ποιο προσχημα πλεον κοβουν τους αιωνιους φοιτητες. Πασο δεν εχουν οποτε δεν εκμεταλλευονται τις εκπτωσεις, βιβλια δεν θα υπαρχουν ωστε να κοβουν λεφτα απο το κρατος παιρνοντας τζαμπα βιβλια, στα εργαστηρια ελαχιστοτατοι αιωνιοι πηγαινουν (ωστε να ελεγε καποιος οτι εξαιτιας τους χρειαζονται περισσοτερες υποδομες). Αρα πως ακριβως ζημιωνεται το πανεπιστημιο απο τους αιωνιους? Επειδη βγαζει περισσοτερες φωτοτυπιες τα θεματα των εξετασεων? Η επειδη απαιτουνται περισσοτερες καρεκλες για να κατσουν να γραψουν στην εξεταστικη?

[ja_the_invincible]

Βασικα ειμαι περιεργος να μαθω με ποιο προσχημα πλεον κοβουν τους αιωνιους φοιτητες. Πασο δεν εχουν οποτε δεν εκμεταλλευονται τις εκπτωσεις, βιβλια δεν θα υπαρχουν ωστε να κοβουν λεφτα απο το κρατος παιρνοντας τζαμπα βιβλια, στα εργαστηρια ελαχιστοτατοι αιωνιοι πηγαινουν (ωστε να ελεγε καποιος οτι εξαιτιας τους χρειαζονται περισσοτερες υποδομες). Αρα πως ακριβως ζημιωνεται το πανεπιστημιο απο τους αιωνιους? Επειδη βγαζει περισσοτερες φωτοτυπιες τα θεματα των εξετασεων? Η επειδη απαιτουνται περισσοτερες καρεκλες για να κατσουν να γραψουν στην εξεταστικη?

Θα σου πω εγώ πως ζημιώνεται το πανεπιστήμιο.Όταν ουσιαστικά οι περισσότεροι καθηγητές αναγκάζονται να μειώσουν τις απαιτήσεις τους στα μαθήματα που διδάσκουν για να μην μαζέψουν 800 άτομα να χρωστάνε το μάθημά τους , όταν κατεβάζουν το επίπεδο του μαθήματος για να γίνεται αντιληπτό από την πλειονότητα των φοιτητών γιατί αυτοί ξαφνικά αποφασίζουν να παρακολουθήσουν μαθήματα των οποίων τα προαπαιτούμενα δεν κατέχουν ούτε στο ελάχιστο όταν η πλειονότητα αποφοιτά με το ζόρι 2 χρόνια μετά το προβλεπόμενο χωρίς να κατέχει τις βασικές γνώσεις με αποτέλεσμα να πέφτει κατακόρυφα και το επίπεδο των διδασκομένων μαθημάτων και η φήμη του πανεπιστημίου εσύ τι λες ζημιώνεται ή όχι?

[mikem4600]

Βασικα ειμαι περιεργος να μαθω με ποιο προσχημα πλεον κοβουν τους αιωνιους φοιτητες.

Απ' το ότι το φαινόμενο "αιώνιος φοιτητής" είναι έντονα συνυφασμένο με το καρκίνωμα των κομματικών νεολαίων στα πανεπιστήμια. Duh.

[chriskin]

Βασικα ειμαι περιεργος να μαθω με ποιο προσχημα πλεον κοβουν τους αιωνιους φοιτητες.

Απ' το ότι το φαινόμενο "αιώνιος φοιτητής" είναι έντονα συνυφασμένο με το καρκίνωμα των κομματικών νεολαίων στα πανεπιστήμια. Duh.

αποκλειεται το προσχημα τους να ειναι ενωμενο με την αποδυναμωση της νεολαιας τους - τελευταια φορα που κοιταξα δεν αποδυναμωναν τον εαυτο τους επιτηδες

λογικα ειναι αυτο που λεει ο ja

[WoLfeN Ilic]

Θα σου πω εγώ πως ζημιώνεται το πανεπιστήμιο.Όταν ουσιαστικά οι περισσότεροι καθηγητές αναγκάζονται να μειώσουν τις απαιτήσεις τους στα μαθήματα που διδάσκουν για να μην μαζέψουν 800 άτομα να χρωστάνε το μάθημά τους , όταν κατεβάζουν το επίπεδο του μαθήματος για να γίνεται αντιληπτό από την πλειονότητα των φοιτητών γιατί αυτοί ξαφνικά αποφασίζουν να παρακολουθήσουν μαθήματα των οποίων τα προαπαιτούμενα δεν κατέχουν ούτε στο ελάχιστο όταν η πλειονότητα αποφοιτά με το ζόρι 2 χρόνια μετά το προβλεπόμενο χωρίς να κατέχει τις βασικές γνώσεις με αποτέλεσμα να πέφτει κατακόρυφα και το επίπεδο των διδασκομένων μαθημάτων και η φήμη του πανεπιστημίου εσύ τι λες ζημιώνεται ή όχι?

για ποιο λογο να μειωσεις της απαιτησεις ενος μαθηματος? Τι σε απασχολει αν καποιοι δεν μπορουν να συμβαδισουν με το συγκεκριμενο επιπεδο? Αντιθετως μια σχολη που κατεβαζει το επιπεδο των μαθηματων της ωστε να μην τα χρωστανε πολλοι και να τελειωνουν στην ωρα τους ζημειωνεται περισσοτερο. Γιατι αλλιως βλεπεις μια σχολη που μπαινουν π.χ 1000 ατομα τον χρονο και στα 4 χρονια τελειωνουν οι 200 και αλλιως μια σχολη που στα 4 χρονια τελειωνουν οι 800. Εκει που τελειωνουν οι 800 δε σημαινει οτι οι 800 ειναι τζιμανια, σημαινει οτι το επιπεδο ειναι πολυ χαμηλο αρα ο οποιοσδηποτε μπορει να τελειωσει τη συγκεκριμενη σχολη, αρα η αξια της σχολης αυτης πεφτει. Σκεψου το 90% των φοιτητων των πολυτεχνικων σχολων να επαιρνε πτυχιο στα 5 χρονια. Την ιδια βαρυτητα θα ειχε στα δικα σου ματια το πολυτεχνειο?

Ποιος σε πιεζει λοιπον να ριξεις το επιπεδο των μαθηματων? Οι παραταξεις ειναι οι μονες που ασκουν πιεσεις αλλα σε αυτον τον χορό δε χορευουν μονες τους οι παραταξεις, χορευει και η ακαδημαικη κοινοτητα

[ja_the_invincible]

για ποιο λογο να μειωσεις της απαιτησεις ενος μαθηματος? Τι σε απασχολει αν καποιοι δεν μπορουν να συμβαδισουν με το συγκεκριμενο επιπεδο? Αντιθετως μια σχολη που κατεβαζει το επιπεδο των μαθηματων της ωστε να μην τα χρωστανε πολλοι και να τελειωνουν στην ωρα τους ζημειωνεται περισσοτερο. Γιατι αλλιως βλεπεις μια σχολη που μπαινουν π.χ 1000 ατομα τον χρονο και στα 4 χρονια τελειωνουν οι 200 και αλλιως μια σχολη που στα 4 χρονια τελειωνουν οι 800. Εκει που τελειωνουν οι 800 δε σημαινει οτι οι 800 ειναι τζιμανια, σημαινει οτι το επιπεδο ειναι πολυ χαμηλο αρα ο οποιοσδηποτε μπορει να τελειωσει τη συγκεκριμενη σχολη, αρα η αξια της σχολης αυτης πεφτει. Σκεψου το 90% των φοιτητων των πολυτεχνικων σχολων να επαιρνε πτυχιο στα 5 χρονια. Την ιδια βαρυτητα θα ειχε στα δικα σου ματια το πολυτεχνειο?
Ποιος σε πιεζει λοιπον να ριξεις το επιπεδο των μαθηματων? Οι παραταξεις ειναι οι μονες που ασκουν πιεσεις αλλα σε αυτον τον χορό δε χορευουν μονες τους οι παραταξεις, χορευει και η ακαδημαικη κοινοτητα

Εννοείται ότι θα αναγκαστείς να ρίξεις το επίπεδο αλλιώς θα έχεις το φαινόμενο των υπολογιστικών σε τουλάχιστον 10 μαθήματα.Όλα τα άλλα είναι για να γίνεται κουβέντα..Το θέμα δεν είναι να ρίξει το πανεπιστήμιο τις απαιτήσεις του για να ανέβουν οι φοιτητές , το θέμα είναι να τις ανεβάσει και να ανεβούν και οι φοιτητές.Αν το ν+2 σταθεί ικανό να κάνει μερικούς να ασχοληθούν με τον τομέα τους τότε είναι μία πολύ καλή αρχή.

[WoLfeN Ilic]

Εννοείται ότι θα αναγκαστείς να ρίξεις το επίπεδο αλλιώς θα έχεις το φαινόμενο των υπολογιστικών σε τουλάχιστον 10 μαθήματα.Όλα τα άλλα είναι για να γίνεται κουβέντα..Το θέμα δεν είναι να ρίξει το πανεπιστήμιο τις απαιτήσεις του για να ανέβουν οι φοιτητές , το θέμα είναι να τις ανεβάσει και να ανεβούν και οι φοιτητές.Αν το ν+2 σταθεί ικανό να κάνει μερικούς να ασχοληθούν με τον τομέα τους τότε είναι μία πολύ καλή αρχή.

Αυτο δε σημαινει οτι θα ανεβει το επιπεδο επειδη καποιος θα απειλειται με διαγραφη στα ν+2
Αυτο που λες οτι συμβαινει με το επιπεδο θα συμβαινει σε πολυ μεγαλυτερο βαθμο πλεον καθως οταν καποιος απειλειται με διαγραφη ασκει ακομα μεγαλυτερες πιεσεις ωστε να τελειωσει στην ωρα. Αν τωρα που δεν ισχυει η διαγραφη οι καθηγητες πιεζοντουσαν 1 για να ριξουν το επιπεδο, με το ν+2 θα πιεζονται 30 φορες περισσοτερο (γιατι οταν διαγραφεσαι σημαινει οτι τζαμπα τα λεφτα και οι πανελληνιες).
Απλα αυτο ειναι η εντατικοποιηση που βαζει το μαχαιρι στο κοκκαλο. Εκτος και αν εχουμε την εντυπωση πως ολοι οι φοιτητες εχουν απειρα λεφτα για να ζησουν οποτε δεν χρειαζεται να δουλεψουν ενω επισης δε γουσταρουν και πολυ να εχουν προσωπικη ζωη. Γιατι οταν δουλευεις 8ωρο για να βγαλεις ενα νοικι και να ζησεις, δεν εχεις και πολλα περιθωρια χρονου ουτε να παρακολουθησεις μαθηματα πολλα ουτε να κανεις καθε βδομαδα εργασιες για 3 διαφορετικα μαθηματα. Εκτος κι αν φυσικα θες να μην εχεις καθολου προσωπικη ζωη για 4 χρονια.
Βεβαια μετα αφου παρεις γεματος χαρα το πτυχιο στα 4 χρονια τρως μια ωραια μουτζα που σου λεει "ωραια και τωρα τι καταλαβες? παρε το πτυχιακι σου και καντο λαδοκολα να σερβιρεις γυρο μεριδα" ή αν θες μπορεις να σπαταλησεις ακομα περισσοτερα λεφτα και ακομα περισσοτερο ελευθερο χρονο (αν αφησες καθολου) ωστε να κανεις ενα ωραιοτατο μεταπτυχιακο που θα σε ανεβασει 1 σκαλακι παραπανω στον ανταγωνισμο της αγορας εργασιας. Και ολα αυτα για να καταφερεις να δουλευεις 10ωρο και να σου περισσευει μια μερα τη βδομαδα για σενα. Yay lucky you!