Venus AUEB Forum

kathimerini.gr wrote:«Οτιδήποτε σπάσει την αδράνεια που επικρατεί στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι μια αλλαγή θεμιτή, που πρέπει να γίνει», επεσήμανε ο πρόεδρος του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας, καθηγητής Θάνος Βερέμης, περιγράφοντας ως «μινιμαλιστικές» τις προτάσεις του. «Βρισκόμαστε σε πλήρη πόλεμο ιδεών και έλλειψης ιδεών, καθώς ουδεμία από αυτές τις οργανώσεις, που δήθεν κόπτονται για την Παιδεία, δεν έθεσε ποτέ θέμα για τη βελτίωση της διδασκαλίας», ανέφερε ο κ. Βερέμης, μιλώντας σε εκδήλωση με θέμα «Οι μεταρρυθμίσεις στην Παιδεία», που διοργάνωσε σε κεντρικό ξενοδοχείο της πόλης, το Παράρτημα Θεσσαλονίκης του Ινστιτούτου Δημοκρατίας «Κωνσταντίνος Καραμανλής».

Ο κ. Βερέμης χαρακτήρισε «ψευτοδίλημμα», το δίλημμα «δημόσια ή ιδιωτικά πανεπιστήμια», λέγοντας ότι «πουθενά στην Ευρώπη δεν υπάρχουν ιδιωτικά πανεπιστήμια περιωπής» και επεσήμανε ότι «η δημόσια δωρεάν παιδεία είναι αίτημα, το οποίο έχει συντελεστεί προ πολλού».

Ο κ. Βερέμης, μίλησε ακόμη για «φοιτητές απόντες και παρόντες, ισόβιους και εν ενεργεία, που έχουν φτάσει σε ποσοστό του 50 - 50», ενώ τάχθηκε υπέρ της μεγαλύτερης αυτονόμησης των πανεπιστημίων, υπό προϋποθέσεις, όπως η κατάργηση της «αιώνιας» φοίτησης, η εκλογή των πρυτάνεων από όλους τους φοιτητές και η κατάργηση του μοναδικού συγγράμματος.

«Στο μόνο τομέα, που πανεπιστήμιο παρακολουθεί την τεχνολογία, είναι στην τέχνη της αντιγραφής. Πάει γόνατο», είπε σκωπτικά ο καθηγητής, ενώ αναφερόμενος στις καταλήψεις, τόνισε ότι «καμία συνέλευση δεν μπορεί να αναιρέσει τη νομιμότητα».

Τέλος, αποκάλεσε τον πρύτανη του Πολυτεχνείου Κρήτης, Ιωακείμ Γρυσπολάκη, που δέχτηκε πρόσφατα επίθεση με τούρτα από κουκουλοφόρους, «σταυρωμένο» και «Τσε Γκεβάρα», τονίζοντας, ότι «στις μέρες μας, έχει φτάσει και η απλή αξιοπρέπεια να είναι ηρωισμός».Στην κοινή διαπίστωση ότι οι μεταρρυθμίσεις στην Παιδεία είναι αναγκαίες, συμφώνησαν και οι υπόλοιποι ομιλητές της εκδήλωσης.

Ο ομότιμος καθηγητής της Παντείου, Χρήστος Γιανναράς υποστήριξε ότι «αν οι προτεινόμενες αλλαγές είχαν εμφανιστεί από τον πρώτο μήνα της νέας διακυβέρνησης, θα είχαν ``περάσει`` ως αυτονόητα μέτρα», ώστε «να μη δοθεί χρόνος στη συντήρηση να οργανωθεί».Ο καθηγητής υποστήριξε επίσης ότι χρειάζονται «τομές», που «είναι ανέφικτες χωρίς γενική πολιτική πρόταση, που να δίνει νόημα στην κοινωνική μας συμβίωση».

«Ο διάλογος γίνεται ενάμιση χρόνο και έχει ωριμάσει», τόνισε ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας Ηλίας Κουσκουβέλης, προσθέτοντας ότι «δεν πρέπει να ξεκινήσει από μηδενική βάση, αλλά επάνω στο υπάρχον κείμενο» και πρότεινε να γίνει κωδικοποίηση του νομικού πλαισίου, να διατυπωθεί κώδικας δεοντολογίας και να θεσπιστεί θέση οικονομικού διαχειριστή, υποκείμενου στους πρυτάνεις.

Υπέρ της αυτοδιοίκησης των ΑΕΙ, αλλά «με διαφάνεια, λογοδοσία και αξιοπρέπεια», τάχθηκε ο πρύτανης του ΑΠΘ Αναστάσιος Μάνθος, προσθέτοντας ότι πρέπει «να ψηφίζουν όλοι οι φοιτητές και μάλιστα με αναγωγή, ώστε να προσαρμόζεται η ψήφος τους, με βάση την προσέλευσή τους», ενώ τάχθηκε κατά του μοναδικού συγγράμματος. «Η γνώση δεν εξαντλείται σε ένα βιβλίο», τόνισε ο κ. Μάνθος, επισημαίνοντας ότι το ελληνικό πανεπιστήμιο «δεν ακολουθεί την εξέλιξη της διδακτικής», ώστε να γίνεται θελκτικό το γνωστικό αντικείμενο.

Τη συζήτηση, συντόνισε η πρόεδρος του Παραρτήματος Ολυμπία Γκίμπα -Τσιαμπίρη, ενώ παρέστησαν οι βουλευτές Τάσος Σπηλιόπουλος, Γιάννης Ιωαννίδης, Κώστας Γκιουλέκας, Στέλιος Παπαθεμελής, ο πρόεδρος του ΟΕΕΚ Κώστας Μαργαρίτης, αντιπρυτάνεις, καθηγητές πανεπιστημίου κ.α.

dimitra wrote:Και δεν είναι σ'αυτά τα τωρινά!Και τότε που είχε αλλάξει το θέμα με τις πανελλήνιες...!Δεν κατάλαβα γιατί ήταν κακό να έχουν οι μαθητές και γενικές γνώσεις σε όλα τα μαθήματα?Δεν κατάλαβα γιατί ήταν κακό κάποιος που θα ακολουθήσει μια θετική σχολή να ξέρει να γράφει μια έκθεση και να εκφράζεται για παράδειγμα.

silegav wrote:Που εγώ σε αρκετά συμφωνώ είναι παράλογο????

nap wrote:Όχι, και δεν είσαι ο μόνος...

kathimerini.gr wrote:Φοιτητές μόνο με ιδιαίτερα

Του Γεωργιου Παπακωνσταντινου *

Ο ανταγωνισμός, υποκαθιστώντας τον συναγωνισμό στο εκπαιδευτικό σύστημα, έχει οδηγήσει στην εισαγωγή κανόνων ελεύθερης αγοράς στη λειτουργία της εκπαίδευσης και ιδιαίτερα της τριτοβάθμιας, που αποτελεί σήμερα ένα «μικτό» αγαθό, το οποίο προσφέρεται από ένα σύστημα του οποίου τόσο η πρόσβαση όσο και η δομή και λειτουργία δημιουργούν προβλήματα στους «καταναλωτές» (γονείς - μαθητές) της. Οι «επενδυτές» παρουσιάζονται εγκλωβισμένοι σ’ ένα σύστημα όπου η βαθμολογία εισαγωγής, άμεσα εξαρτώμενη από τον τρόπο προετοιμασίας (ιδιαίτερα μαθήματα), προσδιορίζει το τμήμα επιτυχίας και όχι, όπως θα έπρεπε, το επιστημονικό ενδιαφέρον και οι κλήσεις του υποψηφίου.

Ο σημερινός τρόπος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι επιλεκτικός και δημιουργεί κοινωνική ανισότητα, η οποία αποτυπώνεται στην υποαντιπροσώπευση των χαμηλών κοινωνικών τάξεων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, κύρια στις σχολές μεγάλης ζήτησης, όπου ο προϋπολογισμός της οικογένειας παίζει καθοριστικό ρόλο επιτυχίας σε περιζήτητα τμήματα. Η ίδρυση μη κρατικών, μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων θα αυξήσει την ανισότητα, δεδομένου ότι για να επιβιώσουν θα πρέπει να γίνουν επιλεκτικά. Οι συχνές αναφορές σε επώνυμα ιδιωτικά πανεπιστήμια, κυρίως αμερικανικά, με αντίστοιχη αποσιώπηση της διαφοροποίησης των διδάκτρων τους από τα υπόλοιπα είναι ένοχη και το αποδεικνύει.

* Ο κ. Γ. Παπακωνσταντίνου είναι επίκουρος καθηγητής Διοίκησης και Οικονομίας της Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

AmmarkoV wrote:N@z_Plir++
redlabel++

ciao wrote:Και καλές ιδέες λείπουν...
Αν τα πανεπιστήμια δεν αποδεσμευθούν από το κράτος...δεν μπορούμε να μιλάμε για σοβαρή αλλαγή...
Ο νοών νοήτω...