Venus AUEB Forum

lisabeth wrote:Γνωρίζει κάποιος πόσο πιάνουν οι ασκήσεις στον τελικό βαθμό εφόσον έδωσε μόνο μία σειρά ασκήσεων;

Έστειλα mail και απάντησε ότι υπολογίζονται κατά 10% στον τελικό στο βαθμό.

Η εκτίμηση plus four που αναφέρεται στο βιβλίο των MMC (κεφ. 8) έχει αναφερθεί στις διαλέξεις;

kras wrote:Η εκτίμηση plus four που αναφέρεται στο βιβλίο των MMC (κεφ. 8) έχει αναφερθεί στις διαλέξεις;

Υπάρχει στις διαλέξεις του κ. Τίτσια απ' όσο ξέρω.

Georgilakis Antonios wrote:Υπάρχει στις διαλέξεις του κ. Τίτσια απ' όσο ξέρω.

Βασικά ρωτούσα για να μάθω αν είναι εντός ύλης. Μην το γράψω και μου κόψει μονάδες.

kras wrote:Βασικά ρωτούσα για να μάθω αν είναι εντός ύλης. Μην το γράψω και μου κόψει μονάδες.

Είναι.

Georgilakis Antonios wrote:Είναι.

Thanks!

Θέματα τελικής εξέτασης Ιανουαριος 2016-2017

Ξερεις κανεις οι συναρτησεις Φ (πχ στο διαστημα εμπιστοσυνης μεσης τιμης) τι συμβολιζουν και πως λυνονται?

Gnsd wrote:Ξερεις κανεις οι συναρτησεις Φ (πχ στο διαστημα εμπιστοσυνης μεσης τιμης) τι συμβολιζουν και πως λυνονται?

Δεν είμαι σίγουρος αν αυτή είναι η συνάρτηση του Euler, αλλά δεν νομίζω να σου χρειαστεί για την εξέταση έτσι και αλλιώς.

Hello! Θα μπορούσε κάποιος να ανεβάσει τις σημειώσεις του κ. Τίτσια; (δεν εχω πρόσβαση στο eclass)

Στις διαφάνειες στο παραδειγμα για το boxplot χρησιμοποιεί τους αριθμούς : 0 2 4 6 8 10 και εχει βγάλει ως Q1= 1.25 και Q3 = 7 .. έτσι όπως τα έχω καταλάβει εγώ θα έβαζα ως Q1= 2 , Q3= 8 .. Μπορεί κάποιος να εξηγήσει τη λογική των διαφανειών;

kostrabil wrote:Στις διαφάνειες στο παραδειγμα για το boxplot χρησιμοποιεί τους αριθμούς : 0 2 4 6 8 10 και εχει βγάλει ως Q1= 1.25 και Q3 = 7 .. έτσι όπως τα έχω καταλάβει εγώ θα έβαζα ως Q1= 2 , Q3= 8 .. Μπορεί κάποιος να εξηγήσει τη λογική των διαφανειών;

Νομίζω ότι αυτοί οι αριθμοί εκεί είναι απλώς μια κλίμακα μέτρησης για τον κάθετο άξονα του γραφήματος και όχι οι αριθμοί από τους οποίους προέρχονται τα αποτελέσματα.

Στο ερωτημα 3) το c) τι ακριβως θελει? με R πως γινεται?

Μήπως εχει κανεις καποιο hint για το πως να ξεκινησω την πρωτη ασκηση της 2ης σειρας; Τι εννοει ως "καταλληλο τροπο" στην αντιστοιχηση των tester και των χαρακτηρων;

Για σας παιδία . Μήπως έχει κάποιος τις ενδεικτικές λύσεις των περσινών σετ ασκήσεων του δημακη ??

yagosdrakos wrote:Για σας παιδία . Μήπως έχει κάποιος τις ενδεικτικές λύσεις των περσινών σετ ασκήσεων του δημακη ??

Πέρσι είχε βγάλει ένα σετ μόνο που είχε ίδιες ασκήσεις με τις ασκήσεις του φετινού πρώτου σετ

https://drive.google.com/file/d/0B4d9Qc ... Fnams/view

Παλιά θέματα που έσκασαν μύτη στο FB.

EDIT: Μόλις είδα ότι υπάρχουν παραπάνω στο thread. Μπορούμε να τα βάλουμε μαζί με τα άλλα παλιά θέματα;

John_Belly wrote:https://drive.google.com/file/d/0B4d9Qc ... Fnams/view

Παλιά θέματα που έσκασαν μύτη στο FB.

EDIT: Μόλις είδα ότι υπάρχουν παραπάνω στο thread. Μπορούμε να τα βάλουμε μαζί με τα άλλα παλιά θέματα;

Ενημερώθηκαν

Παιδιά καλησπέρα.

Έχω μια απορία.
Έχει πει ο Δημάκης στις διαλέξεις πως εξετάζουμε αν τα δεδομένα του δείγματος είναι κατάλληλα για τις μεθόδους συμπερασματολογίας
που γνωρίζουμε;
Κατά τη γνώμη μου, ένα κριτήτιο πρέπει να είναι ο αριθμός των δεδομένων. Δηλαδή, γύρω στα 20 και πάνω είναι ΟΚ.

Για παράδειγμα, στην 2η σειρά ασκήσεων, 1 ερώτηση, α υποερώτημα, τι πρέπει να απαντήσουμε;

Ευχαριστώ