Οι μαθητές γυμνασίου και λυκείου θα επιστρέφουν τα βιβλία με

[The Punisher]

Για να φτιαξεις τις αφισες τα φυλλαδια κτλ κοβεις δενττρακια οποτε παλι επιβαρυνεται το περιβαλλον

Χωρίς να θέλω να φανώ σπασίκλας, μάλλον παρανόησες. εγώ έγραψα

Κι ας μην κρεμάσω σε κάθε κολώνα στο δρόμο αφίσα, κι ας μην μοιράσω 500 φυλλάδια στη σχολή, κι ας μην κολλήσω σε κάθε τοίχο αφισο-ταπετσαρία.

δηλαδή να σκεφτούμε τις ποσότητες χαρτιού που καταλανώνονται άσκοπα (και στη σχολή μας) και να κάνουμε (οι υπεύθυνοι τέλος πάντων) κάτι για αυτό

[StormRider]

Pascal, μην φρικάρεις. Θα μπορούσε να υπάρχει ένα σύστημα πιστωτικών μονάδων. Δηλαδή στην αρχή του σχολικού έτους, όλοι οι μαθητές να δικαιούνταν 100 (έστω) πιστωτικές μονάδες, που στην πράξη σημαίνει ότι θα πάρουν όλα τα Βιβλία δωρεάν. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, για κάθε σχολικό Βιβλίο που επέστρεφαν σε καλή κατάσταση θα έπαιρναν 10 (έστω) πιστωτικές μονάδες. Την επόμενη σχολική χρονιά, μαθητές που είχαν επιστρέψει 2 ή 3 τουλάχιστον Βιβλία θα έπαιρναν τα Βιβλία της επόμενης χρονιάς δωρεάν. Αντίθετα, οι υπόλοιποι θα ξεκινούσαν με 80 πιστωτικές μονάδες, που θα σήμαινε ότι θα έπρεπε να αγοράσουν 1 ή 2 Βιβλία.
Σκοπός δεν είναι τόσο το να εξοικονομήσει το κράτος χρήματα, όσο το να αποθαρρυνθούν οι μαθητές από το να καταστρέφουν τα Βιβλία τους.

Γιατί δεν κάνεις μια αίτηση για το υπουργείο παιδείας, έχεις τόσο ωραίες ιδέες!

[Erevodifwntas]

Τα βιβλία τα έχουμε -ακριβό-πληρώσει (μέσω φορολογίας) και κανείς δε μπορεί να σε αναγκάσει να τα επιστρέψεις ή να σου αρνηθεί να σου τα δώσει λόγω κακής χρήσης των προηγούμενων (δηλαδή αν χαλάσει το αυτοκίνητο μου επειδή δεν ξέρω να χρησιμοποιώ το συμπλέκτη, θα πρέπει να μου αρνηθούν να μου παραδώσουν το επόμενο αυτοκίνητο που θα αγοράσω?). Απο εκεί και πέρα το θέμα είναι να δωθούν κίνητρα για να γίνεται ανακύκλωση των βιβλίων που έτσι κι αλλιώς πετιούνται (γιατί να το πετάξεις και να μην το ανακυκλώσεις).

[rapadder]

Γιατί δεν κάνεις μια αίτηση για το υπουργείο παιδείας, έχεις τόσο ωραίες ιδέες!

Το νόημα του post είναι να προβάλει την ανάγκη για έναν μηχανισμό κινήτρων - αντικινήτρων, όπως έγραψε και ο Erevodifwntas. Προφανώς και η παιδεία παίζει ρόλο, δηλαδή δεν θα πρέπει ο μαθητής να περιμένει βραβείο για να κάνει το ενδεδειγμένο.

[ultimate_aektzis]

Χωρίς να θέλω να φανώ σπασίκλας, μάλλον παρανόησες. εγώ έγραψα

σοζ,δικο μου λαθος

[Erevodifwntas]

Το νόημα του post είναι να προβάλει την ανάγκη για έναν μηχανισμό κινήτρων - αντικινήτρων, όπως έγραψε και ο Erevodifwntas. Προφανώς και η παιδεία παίζει ρόλο, δηλαδή δεν θα πρέπει ο μαθητής να περιμένει βραβείο για να κάνει το ενδεδειγμένο.

Το πρόβλημα είναι ότι αυτό που πρότεινες δεν έδινε κίνητρα, αλλά τιμωρούσε όποιον για τον α, β λόγο δεν τα επέστρεφε (θα πλήρωνε για δεύτερη φορά τα βιβλία)

[Proxenos]

Τα βιβλία τα έχουμε -ακριβό-πληρώσει (μέσω φορολογίας) και κανείς δε μπορεί να σε αναγκάσει να τα επιστρέψεις ή να σου αρνηθεί να σου τα δώσει λόγω κακής χρήσης των προηγούμενων (δηλαδή αν χαλάσει το αυτοκίνητο μου επειδή δεν ξέρω να χρησιμοποιώ το συμπλέκτη, θα πρέπει να μου αρνηθούν να μου παραδώσουν το επόμενο αυτοκίνητο που θα αγοράσω?). Απο εκεί και πέρα το θέμα είναι να δωθούν κίνητρα για να γίνεται ανακύκλωση των βιβλίων που έτσι κι αλλιώς πετιούνται (γιατί να το πετάξεις και να μην το ανακυκλώσεις).

Το αυτοκίνητο το αγοράσες αποκλειστικά με δικά σου λεφτά, ενώ για τα βιβλία έχουν πληρώσει και άλλοι. Και όταν λέμε πλήρωσες, έχεις βγάλει λεφτά και έχεις πληρώσει φόρους;

[tZoLe]

Δεν νομίζω ότι το πιο πάνω μέτρο έχει κάποιο νόημα. Αναρωτιέμαι έχει φροντίσει με κάποιο τρόπο το εκπαιδευτικό σύστημα να δείξει σε εμάς ποιά είναι η αξία ενός βιβλίου, ενός δωρεάν βιβλίου? Έχει προσπαθήσει να καλλιεργήσει οικολογική συνείδηση? Αν θέλουν να συμβάλλουν στην ανακύκλωση τότε πρέπει να αρχίσουν να δίνουν κίνητρα σε ολόκληρη την κοινωνία και όχι μόνο στους μαθητές. Σε κάποιες ευρωπαϊκές χώρες που σέβονται περισσότερο τα βιβλία, το παιδί μαθαίνει από το σπίτι να ξεχωρίζει τα πλαστικά από τα χαρτικά και να τα στέλνει σε εβδομαδιαία βάση για ανακύκλωση.

[Proxenos]

Δεν νομίζω ότι το πιο πάνω μέτρο έχει κάποιο νόημα. Αναρωτιέμαι έχει φροντίσει με κάποιο τρόπο το εκπαιδευτικό σύστημα να δείξει σε εμάς ποιά είναι η αξία ενός βιβλίου, ενός δωρεάν βιβλίου? Έχει προσπαθήσει να καλλιεργήσει οικολογική συνείδηση? Αν θέλουν να συμβάλλουν στην ανακύκλωση τότε πρέπει να αρχίσουν να δίνουν κίνητρα σε ολόκληρη την κοινωνία και όχι μόνο στους μαθητές. Σε κάποιες ευρωπαϊκές χώρες που σέβονται περισσότερο τα βιβλία, το παιδί μαθαίνει από το σπίτι να ξεχωρίζει τα πλαστικά από τα χαρτικά και να τα στέλνει σε εβδομαδιαία βάση για ανακύκλωση.

Από το σπίτι... αυτό είναι όλο το νόημα.